Prévention et responsabilité sociétale

La responsabilité sociétale et environnementale n'est plus une option pour un établissement d'enseignement supérieur : elle conditionne les modalités de formation, de recrutement et de construction des partenariats de demain. Composante de l'Université de Lorraine, l'IAE Metz inscrit cette exigence dans son projet d'établissement, aux côtés d'un engagement qu'elle considère tout aussi essentiel : garantir aux personnes qui étudient et travaillent ici un cadre où elles se sentent respectées et protégées.

Ces deux démarches procèdent d'un même constat : un établissement ne peut prétendre former des décideurs attentifs aux équilibres sociaux et environnementaux sans être lui-même attentif à sa propre communauté. La prévention constitue, à ce titre, le premier champ d'application de la responsabilité sociétale de l'école, celui qui concerne directement ses enseignements, ses services et ses équipes, avant de s'étendre à l'ensemble du territoire.

Cet engagement se décline autour de quatre priorités.

• Prévenir et protéger. Maintenir des dispositifs d'écoute et de signalement, accompagner les situations de handicap et assurer la sécurité des locaux, afin qu'aucune formation ne se construise au détriment du bien-être d'une personne.
• Former des décideurs responsables. Intégrer les enjeux environnementaux, sociaux et économiques aux enseignements, afin que les diplômés soient en mesure d'en tenir compte dans l'exercice de leurs responsabilités professionnelles.
• Soutenir les initiatives de terrain. Accompagner les associations étudiantes qui portent des projets de transition écologique ou d'engagement solidaire, en complément des actions conduites par l'établissement.
• Ancrer l'école dans son territoire. Contribuer, par ses partenariats, ses chaires et ses diplômés, au développement économique et social de la Lorraine et de la Grande Région.

Cette démarche s'inscrit dans la durée et associe l'ensemble de la communauté de l'école. Elle progresse à travers le traitement de chaque signalement, la révision des enseignements et la construction de partenariats avec les acteurs du territoire, avec la participation des étudiants, des personnels et des partenaires de l'établissement.

Vous êtes témoin ou concerné par une situation difficile : violence, discrimination, détresse, accident, difficulté liée à un handicap. 

Numéros d'urgence

• Danger immédiat : 17 ou 112 (police, secours).
• Urgence médicale : 15 (SAMU).
• Violences, harcèlement, discriminations : 3919, numéro national, gratuit et anonyme.
• Cyberharcèlement : 3018, numéro national.
• Souffrance psychique, mal-être : 3114, numéro national, accessible jour et nuit.
• Dispositif de l'Université de Lorraine : Click here to show mail address ou 06 38 97 73 91.
• Bien-être étudiant : 3040

Vos interlocuteurs à l'IAE Metz

En complément des dispositifs nationaux et universitaires, les personnes suivantes de l'école peuvent vous recevoir directement.

Ces actions s'inscrivent dans les schémas directeurs de transition écologique, d'achats responsables et de numérique responsable de l'Université de Lorraine, déclinés à l'échelle de l'IAE Metz.

Environnement

• Tri des déchets dans les espaces communs.
• Dématérialisation des dossiers de scolarité et des conventions de stage.
• Application du plan de sobriété énergétique de l'université.
• Site desservi par le réseau LE MET', covoiturage encouragé.

Social et solidaire

• Soutien aux projets étudiants à vocation humanitaire ou environnementale.
• Accueil de profils en formation continue et en reprise d'études.
• Accompagnement du handicap sur toute la durée du parcours.
• Intégration progressive du référentiel DD-RSO du réseau IAE France.

Ancrage territorial

Renouvelée en 2023, la démarche d'impact BSIS mesure l'apport économique et social de l'école sur son territoire : 90 % de ses dépenses réalisées dans sa zone d'impact, soit près de 4,6 millions d'euros par an, et 59 % des diplômés en emploi dans la région Grand Est ou au Luxembourg six mois après l'obtention de leur diplôme.

• Trois chaires partenariales adossées au laboratoire CEREFIGE.
• Environ 200 intervenants professionnels chaque année.
• Accompagnement des étudiants entrepreneurs : 68 créations d'entreprises depuis 2020*.

*Chiffre issu du BSIS 2023

Le principal levier d'une école de management n'est pas son bilan carbone, c'est ce que ses diplômés feront pendant quarante ans. Les enjeux de durabilité et de responsabilité sont intégrés aux enseignements de l'ensemble de nos formations, du niveau licence au niveau master, sous des formes adaptées à chaque parcours.

Un socle présent dans toutes nos formations

Selon les parcours, cette dimension prend la forme d'une unité d'enseignement dédiée, d'un module intégré à une unité existante, ou d'études de cas et de mises en situation professionnelle construites autour de ces enjeux. Le contenu exact varie d'une formation à l'autre, mais aucune maquette n'en fait l'impasse.

Projets pédagogiques obligatoires

En licence 3 et en master 1, chaque étudiant conduit un projet pédagogique obligatoire, évalué et intégré au diplôme. Ces projets portent sur des sujets variés, allant des causes humanitaires à la cause animale. Chaque année, plusieurs groupes d'étudiants choisissent de travailler sur des projets en lien direct avec la responsabilité sociétale ou environnementale.

Projets étudiants

Recherche et chaires

Le développement durable figure parmi les domaines d'expertise des enseignants-chercheurs de l'école, rattachés au laboratoire CEREFIGE. Les chaires universitaires diffusent ces travaux auprès des organisations du territoire.

Laboratoire CEREFIGE

Les étudiants, les personnels et les entreprises partenaires qui souhaitent formuler une suggestion pour renforcer nos actions de prévention ou de responsabilité sociétale sont invités à nous en faire part sur notre page Avis, satisfaction et réclamations. Chaque remarque est examinée et transmise à l'équipe concernée.